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幼兒園的常見問題專家跟你解答

2019-6-6 編輯:admin 閱讀次數:
  導讀:   上學的腳步越來越近,終于可以把在家鬧騰的小家伙送到幼兒園里,讓他鬧騰其他小朋友。但是新的問題又來了,就是家長們又開始焦慮孩子在幼兒園過的好不好,給哦孩子選擇幼兒園又是個頭疼的問題,所以,下面讓我聽聽育兒專家怎么說。   問題:孩子上幼兒園,家長的哪些做法...

  上學的腳步越來越近,終于可以把在家鬧騰的小家伙送到幼兒園里,讓他鬧騰其他小朋友。但是新的問題又來了,就是家長們又開始焦慮孩子在幼兒園過的好不好,給哦孩子選擇幼兒園又是個頭疼的問題,所以,下面讓我聽聽育兒專家怎么說。


  問題:孩子上幼兒園,家長的哪些做法是錯誤,不應該做的呢?

  專家回答:首先我們家長朋友們要調整好自己的心態,要接受這個對于孩子成長必要的過程與階段,這種經歷對于孩子確實會帶來一些前所未有的感觸,會緊張、害怕、拒絕、發泄等等狀況,但大朋友們要知道,這個過程就是孩子在學習及內化自我保護與適應過程,非常的珍貴。因此,家長朋友們首先不要做的就是讓自己過度、迷茫的緊張。因為孩子會從家長的狀態當中接收到緊張的信號,從而她們對這件事更加的敏感,大家都知道,敏感意味著情緒的波動比較頻繁,在孩子身上的表現就是為拒絕、回避。

  除了情緒的傳播,語言也同樣的重要那么其次久是少說消極語,什么是消極語呢?我現在舉一些例子,有經驗的寶媽一定會覺得命中的。“寶寶今天哭了嗎?哭了幾次?”“寶寶,今天老師有沒有批評你呀?”“寶寶,有沒有小朋友打你了呢?”“寶寶,是不是很想媽媽啊?”“寶貝,今天老師喂沒喂你吃飯啊?”等等一套的提問?足以讓孩子的關注轉移到消極的狀態當中,這樣下來,幼兒在回憶這一天的生活當中,都在想自己有沒有傷心或失落過,導致接下來的入園生活也會對提問方面的事情更佳的仔細,消極情緒持續傳遞下去。

  其次:家長不要做出不真實的承諾,很多家長在早上孩子起床便開始了一天的哄騙,什么寶貝快床,今天不去幼兒園,咱們就坐車出去一趟。到幼兒園門口了,寶貝媽媽在門口站著,等你放學,媽媽不走。還有媽媽今天第一個來接你等等,類似于真誠的用語都有可能會對孩子造成不安全感,不僅孩子會一直惦記門口、第一名的媽媽,而且也會在承諾沒有兌現時產生不安全及不信任感,這樣會對孩子入園產生更強烈的排斥。

  最后,提到的不要做,是通過這么多年的一線經驗與大家進行的分享,很多家長會覺得自己家的孩子很調皮,很期待這孩子能夠上幼兒園,這樣孩子有專業的老師管教,自己也可以輕松點,在這樣的情況下,無論是入園前還是剛剛入園,只要孩子有一些不聽話或者逆反,家長就會說“再不聽話我就給你送幼兒園去”“你再這樣我就給你們老師打電話”“我找你們園長去了,看他還收不收你。”聽上去很簡單的話,卻句句戳中吧,可想而知,幼兒園是一個多么嚴厲可怕的地方呢,孩子喜歡去才怪對不對,所以,我們家長威脅式的語言一定要控制,不要講孩子美好的幻想變成的泡影哦。


  問題:那第一天上幼兒園,書包里要準備哪些東西呢?

  專家回答:1.首先書包最好選擇大小適中,操作起來方便的,并且書包上也要寫好名字,以便教師區分。

  2.準備兩套應季的衣服,穿脫方便,運動合適的服裝為首選,并且衣服上面要保證安全,避免不適當的裝飾物,將名簽貼在明顯或固定的位置,以便查看,托班孩子較小,建議家長可多準備些褲子和襪子,因為喝水及小便弄濕衣服的可能性比較大。

  3.適合運動的鞋子一雙。

  4.自己的依戀物可以準備一個到兩個,初期的分離焦慮會讓孩子哭鬧,這樣老師可以根據情況進行出示依戀物,家長在家是不要過度的渲染此事,一般情況下我們不太建議使用,避免第二次過渡。

  最后是個人特殊物品的使用,家長朋友很根據孩子的情況,比方有喝奶、吃藥等情況,就需要詳細的備注好,并且要與老師當面的交涉,避免出現遺忘現象。


  問題:一天幼兒園生活結束,放學的路上家長應該和孩子聊些什么?哪些不要聊?

  專家回答:一天的幼兒園生活一定是波瀾不驚的,也許出幼兒園門口看見媽媽爸爸第一時間就是哭泣,這樣的表現并不一定是受了委屈,而是一種情感的表達,也是情感的增進過程,所以家長要了解此問題,并且適當的擁抱,安撫就好,不要過度的情緒壓力,盡快轉移情緒。

  那么提到問題,我們習慣性的文化一定是圍繞著衣食住行,生活方面的護理多一些,所以我們家長避免上述提到的不要,學會積極語言,比如想問孩子衣服怎么穿的,老師幫沒幫助?可以這樣問“寶貝你的衣服穿得好整齊啊,你真厲害,在家的時候媽媽都沒發現這么棒啊,是不是老師幫助你啦?”如果寶貝回答是“老師真好,像媽媽一樣,把寶貝的衣服穿得怎么整齊,媽媽好開心”如果回答“不是,是我自己”那媽媽就可以說“我就知道,我們家寶貝自己的事情自己做,上幼兒園的孩子就是厲害,真棒,回家媽媽要給姥姥打電話,告訴她,在幼兒園可以自己穿衣服了。”

  那再比如說,媽媽想問問孩子今天吃了什么,有沒有吃飽,老師幫沒幫助過等。媽媽“寶貝,媽媽都餓了,你能不能給媽媽講講幼兒園有什么好吃的啊?”“寶貝,我聽說幼兒園小朋友都自己吃飯,媽媽覺得太厲害了,你們班的小朋友有沒有自己吃飯的呢?那你是自己吃的么?”“寶貝,幼兒園的小朋友特別多,老師很辛苦吧?”這時候幼兒會思考怎么辛苦了,都做什么?媽媽再問“老師是不是還要喂你們吃飯啊,你需不需要老師喂呢?”如果說老師喂了,那媽媽就可以說“老師一定是希望你吃得飽飽的,但是媽媽希望你可以心疼老師,下次自己動手好不好,那老師喂的飯香不香,你吃飽了么?如果說自己吃的,那媽媽可以多認可及表揚的語言為主。

  那再舉個例子,說到睡覺,在幼兒園中午能不能睡覺呢,會不會啊,不希望哭著睡覺,好心疼啊,這些語言就在頭頂上飄蕩,但是如何積極調動及了解午睡情況呢,家長可以問問,小床什么顏色,被子什么形狀,枕頭舒不舒服,睡覺的時候夢到什么了,別的小朋友睡覺安不安靜呀,問問他睡覺的時候有沒有吵到別人呢等,激發幼兒自理及群體生活能力為主。以上是我舉了個別的例子,但是家長朋友們,我們要把握的原則就是,圍繞寶貝在幼兒園的新體會,夸大語氣,避免分離焦慮的負面情緒,減少刺激。讓寶貝們覺得自己進步了,覺得很神氣。


  問題:寶寶入園,家長該如何和老師溝通呢?

  專家回答:首先我們要了解老師的溝通渠道有哪些,比如電話、短信、微信、微信群、校友錄郵箱等,幼兒園園方會要求或建立那幾個溝通方式,我們就要按照要求進行使用。其次是時間的控制,一定要聽從及按照班主任的規定時間進行溝通,因為幼兒園的工作每個環節都重要,涉及安全、發展等等,所以如果作為老師把大量的時間放在與家長的日常溝通上面,一定是無法保證對孩子及班級的管理,所以家長沒有特殊的情況,請根據要求進行關注及溝通。

  接下來我將對家長疑惑的不知道怎么與老師溝通這個話題分享一下經驗。家長與教師之間的共鳴就是孩子的生活與發展,那么如果我們發現孩子回到家衣服沒有穿好,或者發現衣服穿錯了,甚至發現孩子身上出現了一些小磕碰,并且老師沒有進行溝通,那么我們應該保證三點,第一及時進行處理。第二與幼兒進行了解并制止幼兒惡意想象。第三了解情況與老師進行進一步溝通解決或避免類似事件出現。

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