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幼兒園小班美術活動:花兒一串串

2019-11-15 編輯:admin 閱讀次數:
  導讀: 設計意圖: 首先,選擇“一串花”進行欣賞和創作,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒可在欣賞、表現(散點繪畫)單個花朵外形的基礎上,嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫,豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。 其次,選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”,可以讓幼兒遷移運用已...

設計意圖:

首先,選擇“一串花”進行欣賞和創作,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒可在欣賞、表現(散點繪畫)單個花朵外形的基礎上,嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫,豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。

其次,選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”,可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經驗,如團繞的方法,同時根據水粉表現形式的特點,在創作過程中嘗試新的表現方法,如用點、繞、拖等多種方法表現花朵。

目標:

1.欣賞并感受一串花(成串生長的花)的造型美及色彩美。

2.嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現一串花朵的特征。

3.喜歡參加欣賞活動,大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。

準備:

1.幼兒欣賞用幻燈片4幅(多種形態的一串花,如小小的、一點一點的.圓圓的、一團一團的,有點長長的,等等)。

2.水粉筆、顏料(每組用分類盒分裝3~4種同色系的顏料,便于幼兒在繪畫中不用洗筆,自由調換顏色,讓顏色自然融合,使畫面色彩更加豐富。)

3.由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

過程:

一、欣賞串花的造型美及色彩美

1.欣賞“風信子花”(單色和間色),感知點狀花朵成串生長的美。

師:這些一串串的花朵是什么樣的?像什么?(圓圓的,有點像葡萄,有點像小泡泡。)

師:小花是長在哪里的?怎么長的?(請幼兒用手指動作學一學,感知花朵圍繞花莖開放的特點。)

師:這些一串串的花朵的顏色一樣嗎?

師:原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花,越開越高。

2.欣賞金鐘花,感知成串生長的花(圓形)的造型美。

師:這些花是什么顏色的?什么樣的?看起來像什么?(像蘋果,像燈籠。)

師:花兒長在哪里?(長在彎彎的花莖上,一朵一朵掛下來,像排著隊伍一樣。)

3.欣賞一串紅花等,感知長條形花朵成串生長的美。

4.小結:一串一串的小花真漂亮,有的花朵一點一點的像葡萄,有的花朵圓圓的像蘋果,有的花朵長長的像喇叭,它們都是一串串地長在花莖上的。

二、畫一串花

1.出示三張畫有花莖的示范圖,激發幼兒的創作興趣。

師:這些小花開在哪里?你們想不想畫?

2.引導幼兒嘗試。

師:你們在畫的時候,可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花,也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花,還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

3.幼兒嘗試創作,在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

教師觀察幼兒的繪畫情況,提醒幼兒正確地用筆并更換顏色引導個別幼兒有創意地使用顏色表現花朵的顏色間隔特征,畫出花蕊等。

三、欣賞交流

1.引導幼兒欣賞不同造型的花朵。

師:一點一點的像葡萄一樣的花在哪里?圓圓的像燈籠一樣的花在哪里?長長的像喇叭一樣的花在哪里?

2.結束活動。

師:我們去花園里看看還有什么樣的小花。

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